Tras la lectura y comprensión de
las ventajas e inconvenientes de la pizarra digital, he podido comprobar como
es obvio que son muchas más las ventajas que los inconvenientes que este nuevo
recurso aporta al proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.
Claro está que es un recurso
pedido por la sociedad hace ya bastante tiempo y exigido por la educación a
consecuencia del papel cada vez más relevante que ocupan las nuevas tecnologías
en nuestra sociedad. Está claro también que debemos los docentes preparar a los
alumnos para su posterior desarrollo social de la forma más práctica, eficaz y
duradera posible, y por ello que mejor que la introducción de este nuevo
recurso como es la pizarra digital para el comenzar el acercamiento, el
conocimiento y la comprensión de nuestros alumnos y alumnas menores de seis
años en las nuevas tecnologías, tan vigentes en nuestra sociedad, donde en un
futuro, deberán desenvolverse.
La pizarra digital supone el enriquecimiento
del proceso de enseñanza-aprendizaje a través de una serie de actividades y
métodos, que abarcan tanto la consecución de los objetivos educativos como el
acercamiento de los alumnos a las nuevas tecnologías, además de; hacer el
proceso más sencillo y rápido a la vez que de una mayor calidad gracias a la
amplia gama de recursos educativos que en ella subyacen y la cantidad de
posibilidades que ofrece.
La cantidad de ventajas
anteriormente expuestas sobre la pizarra digital hacen que las desventajas
disminuyan en importancia ya que tras
haberlas leído con detenimiento, he podido comprobar que muchas de las existentes
son más que nada implicaciones de la introducción de un nuevo recurso
tecnológico en un campo tan delicado como es la educación, y este caso y más
delicado aun, la educación infantil. Creo que toda introducción de un nuevo
recurso de trabajo en cualquier terreno profesional además de suponer una serie
de ventajas, supone una serie de inconvenientes y dificultades, y una serie de
implicaciones para que las ventajas sean, valga la redundancia; verdaderas ventajas.
En este caso y en el terreno de la educación, la introducción de este nuevo
recurso supone implicaciones para la consecución de los objetivos como por
ejemplo; la utilización de la pizarra digital de forma eficaz implica la
correcta formación del profesorado hacia las nuevas tecnologías, y esto más que
un inconveniente resulta una exigencia, una implicación.
Si verdaderamente deseamos que la
utilización de la pizarra digital sea verdaderamente eficaz y rentable es
necesaria la correcta formación del profesorado así como su interés y
motivación en esa formación. Por ello este aspecto más que un inconveniente lo
considero; una exigencia para la consecución de un fin.
Un inconveniente podría ser, el
hecho de que para niños y niñas con
necesidades educativas especiales o dificultades en el aprendizaje, este método
de trabajo supusiera obstáculos en su proceso, aunque este aspecto por ahora,
no haya representado ningún problema, ya que puede decirse que la utilización
de la pizarra digital no solo beneficia a todos los alumnos en general sino a
los alumnos con necesidades educativas especiales, apoyo educativo o
dificultades en el aprendizaje, ya que supone un recurso que favorece en gran
medida la motivación e interés de los alumnos, contribuyendo a la mejora en
niños/as con problemas de déficit de atención. Las innumerables posibilidades
que ofrece la pizarra (aumento de los tamaños de las imágenes, adaptación de la
altura, pocas exigencias motoras, aumento o disminución del volumen, tamaño,
facilidad en su movilidad etc.), hacen que muchos de los problemas que
pudiéramos encontrar en la realización otros tipos de actividades con niños con
necesidades educativas especiales dejen de existir, y que algunos de los
obstáculos que los docentes hayan podido encontrar a lo largo del proceso
puedan desaparecer.
El hecho de que existan
inconvenientes o desventajas a la hora
de la utilización de la pizarra me parece normal ante la cantidad de beneficios
que este recurso aporta, y creo, que poco a poco a través del avance del este
recurso los inconvenientes y desventajas irán desapareciendo o que sin
desaparecer, se irán buscando soluciones cada vez más eficaces a dichos
inconvenientes.
Hay que tener en cuenta que es un
recurso nuevo en la educación, y como tal aun le queda mucho camino por
recorrer en cuanto a multitud de aspectos, lo cual exige la dedicación, actitud
positiva, esfuerzo e interés por parte del profesorado docente que vaya a
transmitir a sus alumnos valores y contenidos educativos a través de la pizarra
digital.
Desde mi punto de vista es
importante la actitud de los maestros/as ante la utilización de este nuevo
recurso ya que para algunos, podría suponer más que un avance un estancamiento
y una pérdida de tiempo. Y por ello considero de gran importancia las ganas que
cualquier maestro ponga en la utilización de la pizarra digital, el esfuerzo
que esté dispuesto a realizar y la actitud que esté dispuesto a adoptar, ya que
la eficacia de este nuevo recurso en la educación infantil depende en gran parte,
del maestro de los niños y niñas así como de la eficacia de su labor en el aula
a la hora de ejercer su docencia a través de la utilización de este nuevo
recurso.
También creo que es importante no
desvalorar otro tipo de actividades educativas que se vienen practicando desde
siempre a consecuencia de la nueva
aparición de la pizarra. Ya que existen actividades como juegos,
representaciones, manualidades, etc. Que considero insustituibles y necesarias
para el desarrollo pleno del niño/a, y por tanto también hay que exigir en el
profesorado una adecuada combinación y gestión de las actividades, sustituyendo
algunas por su realización en la pizarra, creando actividades nuevas con la
pizarra y dejando algunas otras que no se pueden sustituir.
En conclusión, gran parte de los
resultados que se obtendrán a partir de la utilización de la pizarra digital,
dependen de la actitud en todos los sentidos de maestras y maestros, algo que
poco a poco irá mejorando ya que lo que hoy son cursos por ejemplo, para la
información al profesorado y formación hacia las nuevas tecnologías, el día de
mañana no tendrán razón de ser , ya que hoy en día existen maestros/as que no
han podido tener formación de este tipo en su facultad, lo cual no ocurrirá en
un futuro, ya que las nuevas tecnologías están cada vez mas introducidas, como
es necesario, en las asignaturas de toda carrera universitaria, así como yo
estoy recibiendo una actualmente una asignatura dedicada especialmente a ello.
Por todo esto, pienso que la pizarra digital, cada vez más irá suponiendo
ventajas, beneficios y aspectos positivos sobre el alumnado de educación
infantil, y sobre todo el proceso educativo en general.
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